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为提高集装箱吞吐量的预测精度,提出基于因子分析和曲线拟合的集装箱吞吐量预测模型。以上海港为例,通过因子分析,分析影响集装箱吞吐量的主要因素,筛选出主因子,得到不同年份的综合经济发展值;再运用曲线拟合方法,建立以综合经济发展值为自变量,以集装箱吞吐量为因变量的三次曲线模型;运用自回归积分移动平均(autoregressive integrated moving average,ARIMA)模型预测2016—2020年的综合经济发展值,进而求得2016—2020年上海港集装箱吞吐量预测值。结果表明:该模型的拟合效果和预测精度均较高,可以运用到集装箱吞吐量预测中。给出上海港在国内经济新常态下转型升级的建议。 相似文献
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拜读徐樑、王园园两位老师《课堂教学中文本解读的限度——以〈水龙吟·登建康赏心亭〉为例》(《语文学习》2020年第1期),深有感触。文中所说“限度”实质上是指教师应该尊重并合理辨析前人的研究成果。确实,课堂教学中存在着文本解读“随意化”“主观化”甚至“任性化”的现象。作为一线教师,我更关心的是,这种现象是怎么产生的,应该如何避免。 相似文献
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以美国耶鲁大学Stephen C.Stearns教授的《进化,生态和行为原理》课程中“地质领域的大事件”一课为例,分析其跨学科素养,阐述对上海初中科学教师生物学业务能力提升的重要性,以期完善其知识结构、提高其教学水准. 相似文献
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音律数学课程是一门基于多元智能理论,融合音乐和数学两个科目,以实现学生富有个性化的发展为目标的跨学科课程。它有着浓厚的文化底蕴和历史背景,以跨学科教学法为支撑。它涉及聆听与颂唱、创作与表演、乐谱学习和乐器设计四大模块,课程实施包括资源共享、学习共同体组建、讨论交流、疑难解答、知识创造、成果分享等步骤。数音课程丰富了数学和音乐两个学科的内容,改变了单一的课程评价方式,以期绽放数音之美。 相似文献